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OFIP BY LYS

L’agressivité et la violence chez l’enfant

525,00 

Profil formateur
Diplômé d’état d’Educateur de Jeunes Enfants, expert en petite enfance, Coach en psychologie positive, psychologie de l’enfant, Architecte dans l’Accompagnement de Parcours V.A.E.
Public visé
Tout public
Prérequis
  • Pas de prérequis
  • Le questionnaire de positionnement individuel devra être rempli par chaque apprenant.e en amont de la formation. Une semaine avant la formation, il sera adressé à l’organisme de formation O.F.I.P By Lys et sera étudié avant la formation
Objectifs de la formation
  • Acquérir des repères sur le développement de l’enfant de 0 à 3 ans,
  • Repérer et de distinguer l’agressivité et la violence,
  • Ajuster sa pratique aux besoins de l’enfant et aux comportements agressifs ou violents
  • Comprendre les raisons des comportements agressifs et savoir dissocier violence et agressivité
  • Accompagner toutes les émotions de l’enfant et leur expression
Contenu de la formation
Comprendre le comportement de l’enfant et interroger le regard porté par les adultes sur les situations conflictuelles pour mieux accompagner les enfants
  1. Définitions
  • Rythmes et besoins de l’enfant
  • Les facteurs de risque
  • Les symptômes révélateurs et signes d’appel…
  1. Place et rôle des professionnels
  • Attitudes permettant de faire face à l’agressivité et à la violence
  • Les facteurs de protection, le concept de résilience
  • Entrer dans une démarche de bientraitance
Comprendre la nature des conflits et des comportements agressifs chez le jeune enfant
  • Percevoir et recevoir les émotions de l’enfant pour apprendre à communiquer sur leurs émotions
  • La place de l’agressivité, voire violence dans le développement de l’enfant
  • Les différentes formes d’agressivité, les principales manifestations agressives ou violentes
Penser et concevoir des modalités d’intervention, réguler et apaiser les conflits entre enfants grâce à l’éducation positive et bienveillante
  • Désamorcer une situation conflictuelle en ajustant son attitude
  • Échanger avec les parents (se donner des repères communs, orienter, créer des espaces de paroles…)
Méthodes pédagogiques
  • Échanges et apports théoriques permettant de faire face aux situations classiques et difficiles.
  • Études de cas favorisant l’analyse des missions, rôles et places du professionnel de la petite enfance.
Moyens techniques et supports
Modalités de suivi et d’évaluation des acquis
  • Questionnaire d’évaluation des acquis en début et fin de formation
  • Évaluation de satisfaction de la formation
Sanction visée
  • Une attestation de fin de formation sera remise aux participants
Délai d'accès à la formation
Le délai d’accès pour participer à la formation est de onze jours avant la date prévue, négociable au cas par cas.
Accessibilité
Locaux : Règlementation ERP-Locaux accessibles aux personnes à mobilité réduite
Protection des données personnelles
Les données collectées dans le cadre de la formation seront mises en conformité avec la réglementation du Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD).

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